A explorar
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Lección 3: Los derechos humanos A explorar |
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3-9 El Proyecto Desaparecidos. Explora tres de los organismos y proyectos que forman parte del Proyecto Desaparecidos. Tomando estos portales (home pages) como modelos, crea tu propia organización y diseña un boletín (flyer) con su logo, información sobre la organización, sus metas y propósito, y una descripción de la situación que tu grupo intenta mejorar o eliminar. Si prefieres también puedes diseñar tu propio portal para la red informática.
3-12 Después de la guerra, la paz.
Imagina que eres el/la presidente/a de una nación que ha sido víctima de una guerra. Basándote en la información que encuentras en esta página de la red, escribe un breve discurso que diriges a la comunidad internacional sobre lo que necesita hacerse para la reconstrucción de tu país. Utiliza expresiones impersonales como: es importante que...; es terrible que...; es crucial que...; es mejor que...; es posible que...; etc.
De la guerra a la paz: el proceso de la reconstrucción
3-15 Mujeres en la lucha. Describe en dos párrafos la labor y la lucha de las Madres de la plaza de Mayo. En otro párrafo, responde: ¿Cuál de los dos grupos crees que es más efectivo para crear consciencia sobre los desaparecidos? ¿Por qué?
3-31 Más sobre Rigoberta Menchú. Lee las siguientes páginas y, basándote en la información que proveen, escríbele una carta de admiración o de crítica a Rigoberta Menchú en cuanto a su labor por los derechos de los indígenas. Recuerda utilizar el vocabulario de Así lo decimos y estructuras con el presente del subjuntivo.
Grandes pacifistas: Rigoberta Menchú Tum
3-42 Más arte y más música por los derechos humanos.
Más arte. Observa con detenimiento esta pintura.
-Haz una lista de los objetos que deben estar en el paisaje.
-Haz una lista de los objetos que no deben estar en el paisaje.
-Responde: ¿Por qué piensas que el pintor los coloca juntos? ¿Cuál es el mensaje del pintor? ¿Cómo relacionas esta pintura con la lucha por los derechos humanos? ¿Es éste el "pasaje" de tu país?¿Por qué sí? o ¿por qué no?
José Gamarra: Estudio para un paisaje de América Latina
Más música. Busca la canción # 3 (Desapariciones) y léela dos o tres veces. Responde en un breve ensayo: ¿De qué se trata la canción? ¿Qué historias cuenta? ¿Qué tienen en común estas historias?¿Cuál es la denuncia política que hace Rubén Blades con esta canción? ¿Qué crees que espera Rubén Blades para el futuro? ¿Cómo relacionas la canción con el cuadro de Gamarra?
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